среда, 22 мая 2019 г.

Список творів із зарубіжної літератури на літо для учнів 2(6) та 3(7) класів

Список літератури 
6 клас 
1. Грецькі міфи. Міф про Прометея. Міфи про Геракла(1-2 міфи). Дедал і Ікар. Нарцис. Пігмаліон і Галатея. Орфей і Еврідіка. Деметра і Персефона
2. Езоп. «Лисиця і виноград», «Вовк і Ягня», «Крук і Лисиця», «Мурашки й Цикада»
3. Іван Андрійович Крилов. «Квартет», «Бабка і Муравель», «Вовк і Ягня»
4. Р. Л. Стівенсон. «Острів скарбів»
5. Чарльз Діккенс. «Різдвяна пісня в прозі».
6. Микола Васильович Гоголь. «Ніч перед Різдвом».
7. Антон Павлович Чехов. «Хамелеон», «Товстий і тонкий».
8. Джек Лондон. «Жага до життя».
9. В. Г. Короленко. «Сліпий музикант»
10. Генрі Лонгфелло. «Пісня про Гайавату» (І розділ)
11. Рей Дуглас Бредбері. «Усмішка».
12. Роберт Шеклі. «Запах думок».
13. Астрід Анна Емілія Ліндґрен. «Міо, мій Міо».
14. Міхаель Андреас Гельмут Енде. «Джим Ґудзик і машиніст Лукас».
Список літератури 
7 клас 
1. «Ілля Муромець і Соловей-Розбійник».
2. «Як Робін Гуд став розбійником», «Поєдинок Робіна Гуда з Гаєм Гізборном»
3. «Король Лір і його дочки».
4. Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759–1805). «Рукавичка».
5. Адам Міцкевич (1798–1855). «Світязь».
6. Роберт Льюїс Стівенсон (1850–1894). «Балада про вересовий трунок».
7. Вальтер Скотт (1771–1832). «Айвенго»
8. Василь Володимирович Биков (1924–2003). «Альпійська балада».
9. Джеймс Олдрідж (нар. 1918). «Останній дюйм».
10. Редьярд Кіплінг (1865–1936). «Балада про Схід і Захід». «Якщо…».
11. Олександр Сергійович Пушкін (1799–1837). «19 жовтня 1825 року».
12. Олександр Грін «Пурпурові вітрила»
13. Артур Конан Дойл (1859–1930). Оповідання про Шерлока Холмса («Пістрява стрічка», «Спілка рудих»).
14. О. Генрі (1862–1910). «Дари волхвів», «Останній листок».
15. Рюноске Акутаґава (1892–1927). «Павутинка».
16. Айзек Азімов (1920–1992). «Фах».
17. Корнелія Функе (нар. 1958). «Чорнильне серце».

среда, 1 мая 2019 г.

Использование QR-кодов в обучении


- Кодирование заданий для групповой или индивидуальной работы. 
- Ссылки на мультимедийные источники и ресурсы, содержащие дополнительную информацию по определённой теме. 
-Коллекции комментариев, информационных блоков и активных ссылок для работы над проектом. 
- Ссылки на мультимедиа-, аудио- и видеокомментарии. 
-Связь с онлайн контентами, обеспечивающими доступ в электронные библиотеки. 
- Обогащение информационной среды школьного музея (размещение на стендах ссылок на тематические мультимедиаресурсы). 
Кроме такой формы работы, QR-коды могут быть использованы для:
организации квестов,
прохождения по литературным маршрутам с заданными цитатами-подсказками и ссылками на дополнительные ресурсы,
викторин и самостоятельных работ. 
Это поможет не только закрепить и углубить предметные знания учащихся, но и повысить учебную мотивацию в сфере освоения новых коммуникационных технологий.
Как создать QR-код
Создать QR-код несложно, нужен лишь генератор для его создания, доступный онлайн, который прост в применении и не требует каких-либо специальных знаний. Для этого в свободном доступе существует множество ресурсов:
Creambee.ru – кодирует: простой текст, контакт vCard, звонок на номер SMS, на номер, переход на сайт, отправку E-Mail, сообщение в твиттер, поделиться в фейсбук. Позволяет изменить размер, оформить в цветном варианте, добавить свой логотип и фон. 
Qrmania.ru – позволяет изменять цвет и скругление углов. Кодирует текст, ссылку на сайт, телефон, SMS сообщение, Email адрес, Email сообщение, визитную карточка, Twitter, карты Google. 
Quickmark.com – кодирует всевозможный контент.