четверг, 30 июня 2016 г.

Как на Руси воспитывали благородных девиц

Когда-то императрица Екатерина Великая решила «дать государству образованных женщин, хороших матерей и полезных членов семьи и общества», и с этой целью учредила новый тип образовательных учреждений – институты благородных девиц. Как именно в них воспитывали девочек?
В России не раз предпринимались попытки перевоспитать общество, но лишь в 1764 году властью была сформулирована задача создать «новую породу людей». Такие слова мы впервые встречаем в официальном докладе от имени главного советника Екатерины II по делам образования И.И. Бецкого, который много сделал для «воспитания юношества обоего пола». Он же стал инициатором учреждения Императорского Воспитательного Общества благородных девиц – первого и самого престижного в Российской империи института благородных девиц, в будущем получившего название – Смольный.
                                                                  Идеи Просвещения
Ни для кого не секрет, что Екатерина II находилась под влиянием идей Просвещения, полагая, что все неурядицы в Российской империи происходят от невежества ее поданных и отсутствия у них должного воспитания. Императрице очень импонировал заимствованный у французов принцип изоляции ребенка от общества в период его обучения. «Преодолеть суеверие веков, дать народу своему новое воспитание и, так сказать, новое порождение» было решено, в частности, при помощи закрытых институтов благородных девиц. В них планировалось вырастить новую прослойку женщин – образованных и благовоспитанных, способных, в свою очередь, так же воспитать своих детей.
Читать дальше

НЕОБЫЧНЫЕ СВОЙСТВА МУЗЫКИ МОЦАРТА

Музыка австрийского композитора Вольфганга Амадея Моцарта (1756 – 1791) оказывает на людей самое сильное оздоровительное воздействие. Более того, музыкальные произведения этого композитора способны творить невероятные вещи, исцеляя людей от огромного количества недугов. Это доказывают многочисленные независимые исследования учёных, медиков и психологов всего мира.
Влияние музыки Моцарта на физиологию людей.
В 1993 г. невролог Франк Роше из университета штата Висконсина (США) первым в мире обнаружил весьма необычное влияние музыки Моцарта на физиологию людей. Его исследования показали исключительно положительное влияние на работу головного мозга человека музыки Моцарта, как никакой другой. Читать дальше   

среда, 29 июня 2016 г.

Антуан де Сент-Экзюпери: стремительный полет к звездам

29 июня – день рождения известного французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери. Его имя не только навсегда вошло в золотой фонд мировой литературы, но и стало синонимом романтики. Удивительный писатель, военный летчик и глубокий философ - он был загадкой при жизни и остался таким даже после смерти.
Предлагаем интересные факты из жизни писателя.
При рождении он получил несколько имен – Антуан - Мари – Сент - Батист - Роже, но в дальнейшей жизни обходился только первым из них. Будущий писатель стал третьим из пяти детей Жана де Сент-Экзюпери, виконта и наследника старинного аристократического рода. В 4 года Антуан остался без отца. Его мать стала главным человеком его жизни. Читать дальше

суббота, 25 июня 2016 г.

127 лет назад , 23 июня 1889 г, в предместье Одессы родилась Анна Горенко.

Двадцать первое. Ночь. Понедельник. 
Очертанья столицы во мгле. 
Сочинил же какой-то бездельник, 
Что бывает любовь на земле. 
И от лености или от скуки 
Все поверили, так и живут: 
Ждут свиданий, бояться разлуки 
И любовные песни поют. 
Но иным открывается тайна, 
И почиет на них тишина… 
Я на это наткнулась случайно 
И с тех пор все как будто больна. 
Анна Ахматова



«В то время я гостила на земле. 
Мне дали имя при крещенье — Анна...» 
23 июня 1889 года в местечке Большой Фонтан под Одессой в семье дворян родилась Анна Андреевна Горенко, будущая Анна Ахматова. «Назвали меня Анной в честь бабушки Анны Егоровны Мотовиловой. <...> Родилась я на даче Саракини (Большой Фонтан, 11-я станция паровичка) около Одессы. Дачка эта (вернее, избушка) стояла в глубине очень узкого и идущего вниз участка земли - рядом с почтой. Морской берег там очень крутой, и рельсы паровичка шли по самому краю». «...дочь Андрея Антоновича Горенко и Инны Эразмовны, урожденной Стоговой, происходила из морской семьи. Оба ее деда: Антон Андреевич Горенко и Эразм Иванович Стогов, а также отец Андрей Антонович и брат Виктор Андреевич были флотскими офицерами...» Как пишет Алла Марченко: «В начале тридцатых годов прошлого века, в пору эффектных «начал» писателей одесской «южной кучки» (Олеши, Бабеля, Катаева, Багрицкого), из журналов в газеты и наоборот перепархивала летучая фраза: «Чтобы стать литератором, надо родиться в Одессе». На склоне лет в мемуарной «Книге прощания» Юрий Карлович Олеша ее выколпаковал и переколпаковал: «Чтобы родиться в Одессе, нужно быть литератором». Случай точь-в-точь ахматовский. Вторая дочь тверской помещицы Инны Эразмовны Стоговой и отставного инженер-капитана второго ранга Андрея Антоновича Горенко родилась 11 (23) июня 1889 года на дачной окраине некоронованной столицы южной России. Сюда, до последней, одиннадцатой остановки Большого Фонтана, еле-еле дотягивал паровой трамвайчик. Улочка, на которой был «прописан» одноэтажный домишко, снятый Горенками в лето 1889 года, — неавантажный, без номера, — называлась Хрустальной, хотя ничего оправдывающего почти дворцовое название здесь не было и в помине» (А. Марченко «Ахматова: жизнь»: Пролог. До всего. Предыстория). Но уже в 1890 году семья Горенко переехала из Одессы в Павловск под Петербургом. Как пишет сама Анна Андреевна: «11-и мес<ячной> перевезена в Павловск на Солдатскую <улицу> (первая фотография)». А в 1892 году семья переехала в Царское Село, где прошло детство Ани Горенко: «Мои первые воспоминания — царскосельские: зеленое, сырое великолепие парков, выгон, куда меня водила няня, ипподром, где скакали маленькие пестрые лошадки, старый вокзал»

Учимся анализировать поэтический текст на уроке литературы. В.А. Жуковский «Три путника»

Баллада В Жуковского «Три путника»

В свой край возвратяся из дальней земли, 
Три путника в гости к старушке зашли. 
«Прими, приюти нас на темную ночь; 
Но где же красавица? Где твоя дочь?» 

«Принять, приютить вас готова, друзья; 
Скончалась красавица дочка моя». 
В светлице свеча пред иконой горит: 
В светлице красавица в гробе лежит. 

И первый поднявший покров гробовой 
На мертвую смотрит с унылой душой: 
«Ах! если б на свете еще ты жила, 
Ты мною б отныне любима была!» 

Другой покрывало опять наложил, 
И горько заплакал, и взор опустил: 
«Ах, милая, милая, ты ль умерла? 
Ты мною так долго любима была!» 

Но третий опять покрывало поднял 
И мертвую в бледны уста целовал: 
«Тебя я любил; мне тебя не забыть; 
Тебя я и в вечности буду любить!» 

Карта-помощница «Учимся анализировать поэтический текст» 
I Ритмический рисунок (организация). 
Метр (хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест). 
Размер (количество стоп в строчке, например, пятистопный). 
Пиррихий (в стопе только два безударных слога), спондей (в стопе только два ударных слога). 
Рифма в стихе (точная-неточная, богатая-бедная, мужская-женская- дактилическая, конечная). 
Рифмовка в строфе (аабб – смежная, парная, абаб – перекрёстная, абба – кольцевая, охватная, абвабв, абввба и др.- сплетённая). 
II Композиция (построение) текста. 
Строфы и стихи. 
Микротема каждой части. 
Ключевые слова, словесные тематические ряды. 
Сильные позиции текста: название, эпиграф, первое и последнее предложения, рифмы, повторы. 
III Художественные образы и мотивы. 
Лирический герой. 
IV Художественное время и пространство (хронотоп). 
V Языковые уровни текста. 
1.Фонетический уровень. 
Звукопись. Аллитерация на…(согласные). Ассонанс на…(гласные). 
2.Морфемный уровень. 
Роль морфем (например, уменьшительно-ласкательные суффиксы). 
3.Лексический уровень. 
Слова книжные, разговорные, нейтральные. Синонимы, антонимы. Цветопись. Эмоциональная окраска. Повторы. 
4.Морфологический уровень. 
Преобладающие части речи. Предметность, описательность, действенность. 
5.Синтаксический уровень. 
Синтаксические конструкции. Необычный порядок слов (инверсия). Роль знаков препинания. 
VI Языковые средства художественной изобразительности. 
Тропы (эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения, гипербола, литота, ирония и т.д.). 
Фигуры (обращение, анафора, антитеза, восклицание). 
VII Тема и идея текста. 
Строим фразы 
· Ритмический рисунок создаётся (например, пятистопным ямбом). 
· Рифмовка в строфе (например, охватная). Рифма в стихе (например, точная и т.д.). 
· Композиция стихотворения состоит из (сколько частей, строф). 
· Образ (например, человека) … создают ключевые слова …. 
· Словесный ряд … вызывает ощущение (ассоциации) …. 
· Лирический герой в первой строфе …, а в последней … . 
· Аллитерация на … создаёт ощущение … . 
· Ассонанс на … вызывает ассоциации … . 
· Повторы слов … усиливают (подчёркивают) … . Противопоставление слов … создаёт … 
· Троп (например, эпитет)… используется с целью … . 
· Тема этого стихотворения … 
· Анализ текста вывел нас к авторской позиции. С точки зрения поэта, … . 
В карте собрано то, что вы можете найти в стихотворении. Это не схема анализа текста, это опора. Кроме того, в карте есть шаблоны фраз, которые вы используете в своей речи, письменной и устной. 

Начнём с названия, сильной позиции. Подберём синонимы к слову «путник» (пешеход, турист, путешественник). В чём различие между этими словами? Итак, путник – человек, который долго путешествует пешком. Это предполагает усталость, бедность. В старину люди давали обеты, то есть обещания такого рода: если благополучно родится ребёнок, пройдёт тяжёлая болезнь, то человек совершит паломничество в святое место. Причём обязательно пешком. 
На сколько смысловых частей можно разделить текст? (Две, разговор со старушкой, разговор с мёртвой девушкой). 
Сколько строф? (10) Сколько стихов в строфе? (2) 
Создадим таблицу для облегчения работы. Наблюдения записываем кратко, быстро. 
Строфа
Наблюдения
1

2


В 1 строфе найдите антитезу, противопоставление (свой-дальней). Назовите слово с уменьшительно-ласкательным суффиксом (старушка). Какое слово тоже вводит значение уютности? (в гости). Сколько предложений? (1). 
Во 2 строфе найдите синонимы (прими, приюти). Какую тему они вносят? (домашности). Какие предложения? (два вопросительных). 
В 3 строфе слово «друзья» вводит какой смысл? (знакомство). Найдите повтор тематический, сильную позицию (принять, приютить). Что вносит повтор? (близость, уют). Почему точка с запятой, а не обычная запятая? (раздел двух очень разных сообщений). Сколько предложений? (1). 
В 4 строфе найдите анафору (в светлице). Назовите однокоренные слова (светлица, свеча). Что вносят эти слова? (добро, тепло). Какое слово в стихотворении и сколько раз повторяется? (красавица – 3 раза). В чём смысл повтора? 
В 5 строфе найдём однокоренные слова (гробовой, гроб). Обратите внимание на эпитет, какой? (унылая душа). Подберите синонимы к слову «унылая» (грустная, печальная). 
5-10 строфы. Каково отношение к мёртвой девушке каждого путника? Найдите различия. Обратите внимание на время и наклонение глаголов. (6 строфа. Время глагола прошедшее, наклонение условное – первый путник не любит девушку, но мог бы в будущем живую полюбить. 8 строфа. Время глагола прошедшее – второй путник любил девушку в прошлом. Повтор (милая – 2 раза). 9 строфа. Повтор 2 раза – мёртвая. Эпитет «бледны уста». 10 строфа. Время глагола будущее – третий путник любит и будет любить вечно. Повтор 3 раза – тебя. Анафора. Однокоренные слова). Оцените высказывание одноклассника. 
Выпишем ключевые слова: прими, приюти, красавица, светлица, мёртвая, любима, любить, милая. Какую тему создаёт этот ряд слов? Любовь вечная сильнее смерти. 
Попробуем охарактеризовать хронотоп текста. 
Время
Пространство
Тёмная ночь
Свой край

Дальняя земля

Светлица
Вечность
Гроб
В чём смысл такого хронотопа? Темы вечности, смерти. 
Почему в названии число «три»?
Охарактеризуйте ритмический рисунок стихотворения, то есть метр, размер, рифмовка в строфе, рифма в стихе. (Четырёхстопный амфибрахий, рифмовка парная, рифма в стихе точная-неточная, богатая-бедная, мужская, конечная). 

Блиц-тест "Афоризмы Александра Сергеевича Пушкина"

Интересно, что победители олимпиады школьников "Россия в электронном мире" по предмету "русский язык" при поступлении на обучение в РГПУ им. А.И. Герцена по программам бакалавриата и специалитета получают дополнительные баллы .
На сайте Олимпиады организаторы размещают блиц-тесты, в которых потенциальные участники могут моментально проверить свои знания.
Один из таких блиц-тестов называется "Афоризмы Александра Сергеевича Пушкина". Порядок прохождения теста: вопросы идут последовательно, в строгом порядке, на ответ отводится 60 секунд:
Тесты здесь


пятница, 24 июня 2016 г.

Грустная улыбка Франсуазы Саган

21 июня - день рождения популярной французской писательницы и драматурга Франсуазы Саган. Она обладала редкой человеческой привлекательностью и странным писательским даром, который позволил ей стать знаменитой уже в самом начале творческого пути. Все ее произведения - о любви, одиночестве, неудовлетворенности жизнью, о тончайших моментах человеческих отношений. «Я пишу инстинктивно, как живу или дышу», - так говорила Франсуаза. Наверное, поэтому сегодня ее книги нужны многим людям, как глоток свежего воздуха.
Предлагаем интересные факты из жизни писательницы.
Ее настоящее имя - Франсуаза Куаре, псевдоним «Саган» был взят из романа Марселя Пруста, которого Франсуаза очень любила.
Свой первый и самый известный роман «Здравствуй, грусть» Саган написала в 18 лет во время летних каникул. Успех романа был феноменальным - всего за несколько месяцев его тираж достиг 200 тыс. экз. Гонорар за него юная писательница потратила на покупку дорогого спортивного автомобиля марки «Ягуар». Читать дальше

Повторення вивченого, 7 клас

четверг, 23 июня 2016 г.

Узнай русских писателей

Відгадай героя роману "Айвенго", якому належить ця річ?

22 июня - день рождения Ремарка

22 июня 1898 года родился один из наиболее известных и читаемых немецких писателей XX века ЭРИХ МАРИЯ РЕМАРК «Жить – значит жить для других. Все мы питаемся друг от друга. Пусть хоть иногда теплится огонек доброты... Не надо отказываться от нее. Доброта придает человеку силы, если ему трудно живется». Энциклопедия - Больше чем любовь: Эрих Мария Ремарк и Марлен Дитрих - На западном фронте без перемен (Л.Майлстоун, 1930) - Три товарища (Ф.Борзеги, 1938) - Другая любовь (Андре Де Тот, 1947) - Триумфальная арка (Л.Майлстоун, 1948) - Время любить и время умирать (Д.Серк, 1958) - Жизнь взаймы/Бобби Дирфилд/ (С.Поллак, 1977) - На западном фронте без перемен (Д.Манн, 1979)

среда, 22 июня 2016 г.

Новая программа для презентаций. У меня что-то получилось!

Powered by emaze

Булгаков глазами Чудаковой. 15 мая исполнилось 125 лет со дня рождения Михаила Булгакова.

В Киеве, на Подоле, 15 мая 125 лет назад родился Мастер. Так Михаила Булгакова стали называть после выхода романа "Мастер и Маргарита", но дату, когда родилось мастерство в Булгакове, не назовут даже булгаковеды. Он исколесил пол-России, голодал и пировал, увлекался мистикой и морфием. Говорил: "Главное — не терять достоинства". Но что бы ни делал — он хотел, чтобы его читали. И пусть говорят, что читают сейчас мало, но в Киевском музее писателя — очередь на два месяца вперед. Булгаков был бы этому рад.


понедельник, 13 июня 2016 г.

День науки в Іллічівській гімназії

У партитурі вічного буття,
Яку ніколи двічі не зіграти, 
Є дні, яким судилось забуття, 
А є прекрасні незабутні дати. 
23 травня в нашій гімназії святкували День науки, ми відкрили п’яту сторінку літопису „Золотий Олімп гімназії», вітали розумних, кмітливих, допитливих! Одним словом – найрозумніших! Не варто доводити, що кожна нація сильна своїми талантами. А талант завжди родом з дитинства. Кажуть, що кожна людина народжується із зерном в руці, тільки треба знайти поле, де це зерно найкраще проросте. У нашій гімназії виростає талановита молодь, яка вплете у національний вінок цвіт свого таланту. 
В гімназії навчаються саме ті діти, які своєю сумлінною працею підтвердили, що зерна науки і знань впали в благодатну землю і ростуть, розквітають відмінними оцінками в класних журналах, множаться дослідженнями та власними відкриттями майбутніх академіків і авіаконструкторів, лікарів і політиків, майбутніх будівничих нашої України. Це - майбутня еліта нашої держави, велика надія вчителів і батьків на те, що Україна відродиться і розправить свої могутні крила. На святі були визначені найрозумніші учні у номінаціях.
В номінації «російська мова та зарубіжна література» було представлено: Дмитренко Анну, Тілініну Анастасію, Васильцову Вікторію, Блотницьку Діану, Колумбу Олену. Переможцем стала Тілініна Анастасія. 


На святі вшановуються наукові традиції, досягнення гімназистів, учителів. За результатами анкетування визначена ТОП-десятка найрозумніших гімназистів:
Дробот Аманда – 4-А клас (19,4 бали) – 10 місце
Колумба Олена - 5-А клас (20,6 балів) – 9 місце
Буяджі Тимур – 5-Б клас (20,7 балів) – 8 місце
Чорна Вікторія – 5-А клас (20,8 бали) – 7 місце
Тілініна Анастасія – 7-А клас (21,4 бали) – 6 місце
Радченко Христина – 2-А клас (23,5 бали) – 5 місце
Чорна Валерія – 5-А клас (25,6 балів) – 4 місце
Костенко Тарас – 5-А клас (26,6 балів) – 3 місце
Єрьоменко Денис – 6-А клас (26,7 балів) – 2 місце
Колодєєва Вероніка – 5-А клас (28,2 бали)- 1 місце 
Їм вручено подарунки, грамоти. Троє найрозумніших учнів увінчано Золотим, Срібним та Бронзовим Лавровими вінками. Ними стали Колодєєва Вероніка, Єрьоменко Денис і Костенко Тарас. Їм вручено грамоти, медалі та подарунки, фотографії найрозумніших гімназистів прикрасять Золотий Олімп гімназії. 

Ад и рай Данте Алигьери

 
В мае (точная дата неизвестна) родился выдающийся итальянский поэт, богослов, политический деятель, один из основоположников литературного итальянского языка Данте Алигьери. В истории мировой литературы он является, прежде всего, автором «Божественной комедии» - монументальной поэмы о бренности человеческой жизни и преодоления страха смерти. Уже более шести веков это произведение поражает читателей страстностью и человечностью, стройностью замысла и широтой взглядов.
Судьба Данте сама по себе очень интересна - романтическая, неоднозначная, полная приключений. Предлагаем несколько интересных фактов из жизни поэта.
Точная дата рождения Данте неизвестна, зато история зафиксировала день его крещения-26 мая 1265 г. 

«Добрым молодцам урок»: ценные уроки от знаменитых писателей

Жизнь знаменитых писателей вдохновляет нас не только на литературные подвиги. Зачастую она полна личных трагедий, всевозможных проблем, падений и взлётов – как и у каждого из нас. Глядя на то, как литературные мастера справлялись с трудностями в жизни, мы можем извлечь для себя множество полезной информации и ценных уроков. 
Предлагаем вам взять на вооружение несколько таких уроков.
Урок первый от Рэя Бредбэри: заниматься самообразованием. Читая великолепные произведения известнейшего американского писателя-фантаста, никому и в голову не придет назвать его невежественным человеком, хотя официально его образование закончилось на школьной скамье. В чем секрет? Приняв тот факт, что семья Бредбэри не в состоянии была оплатить ему учёбу в колледже, будущий писатель отправился в библиотеку. Именно там - в царстве знаний - он наверстал всё, что ему было нужно, и ни разу об этом не пожалел. «Я получил образование в библиотеке, когда мне было 23, и это было бесплатно. Библиотеки меня воспитали», - говорил Бредбэри. Писатель до конца жизни уделял очень много времени самообразованию и развитию. Он много читал, регулярно посещал выставки новейших научных достижений, что очень помогало ему в работе над написанием книг. Читать дальше

6 июня - день рождения А.С. Пушкина


Великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин считается основоположником современного русского литературного языка. Его литературное наследие богато, а произведения объединяют людей всех возрастов, вероисповеданий, национальностей, переводятся на десятки языков мира.
6 июня – важнейшая дата в истории русской культуры: день рождения великого Александра Сергеевича Пушкина. Творчество Пушкина сопровождает нас на протяжении всей жизни. Произведения великого русского поэта объединяют людей всех возрастов, вероисповеданий, национальностей, переводятся на десятки языков мира. Пушкина любят, читают не только в России, но и во всех уголках нашей планеты.
О жизни и творчестве Александра Сергеевича, наверное, сказано и написано практически все. И все-таки представим здесь некоторые малоизвестные факты из жизни великого поэта: Читать дальше

Известные писатели, которые уничтожили свои рукописи

Иногда кажется, что великие писатели видели свою миссию в опровержении тезисов о том, что рукописи не горят. Предавать огню свои творения было давней традицией многих литераторов. Предлагаем вспомнить известных мастеров слова, которые уничтожили свои литературные труды.
Н.В. Гоголь. Великий русский писатель был человеком, обладающим пылким нравом. Незадолго до смерти он решился на самый странный поступок в своей жизни — уничтожение своего труда, второго тома знаменитой книги «Мертвые души», в которую он вложил свои религиозные искания, мысли, рассуждения. Тогда Николай Васильевич жил в Москве, в доме на Никитском бульваре, где, как считают исследователи и историки, и сжег свое произведение. В ночь на 24 февраля 1852 г. Гоголь велел своему слуге принести портфель, в котором хранились черновики второго тома. На следующий день писатель с горестью и удивлением осознавал свой поступок, рассказывая графу А. Толстому о том, что сам искренне поражен тем, что сделал. Читать дальше

Угадайте стихотворения по картинкам

В 1988 году тиражом 180 тысяч экземпляров вышел набор открыток «М. Ю. Лермонтов. Лирика». Стихотворения были снабжены иллюстрациями книжного графика и плакатиста Леонида Непомнящего, вскоре после этой работы уехавшего в Мексику. Предлагаем угадать, какие произведения имел в виду художник. Начать тест

четверг, 9 июня 2016 г.

Последний звонок в Ильичёвской гимназии

 "Люби свои юные годы, люби свои школьные дни. Они пролетят незаметно и вновь не вернутся они!"
В пятницу, 27 мая, в нашей гимназии прозвенел Последний звонок. И я хочу поздравить всех  с завершением учебного года. Закончился один этап жизни, начинается другой. Наверное, он будет еще сложнее. Но если есть желание, он будет для всех успешным. Каждый сможет достичь тех целей, которые ставит перед собой.

Призываю учеников помнить о своей школе и учителях и быть ответственными перед своими наставниками. Спасибо всем учителям за самоотверженный труд. 
С календаря последний лист
Сорвал игриво теплый май.
Звоночек школьный — голосист —
Он возвещает всем: «Прощай!»
До встречи, класс, до встречи, школа,
До встречи, милые друзья.
Всех с праздником! Звонком веселым
Вас провожаю в лето я.

©http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/posledniy-zvonok/3.htm