Попрацюйте з завданнями за творчістю Мольєра

учням 8-х класів. В. Шекспір "Гамлет"

Учням 8-х класів. Жанр сонета в літературі Відродження. Завдання.

Учням 9-х класів. Оноре де Бальзак

Ученикам 9-х классов. Н.В. Гоголь "Ревизор". Задания

 

Тест по биографии М.Ю. Лермонтова

 

Правильный вариант ответа отмечен знаком +

1. Где берет своё начало род Лермонтовых?

 А) В России

 Б) В Африке

 + В) В Шотландии

 Г) В Испании

2. В каком году родился М.Ю. Лермонтов?

А) В 1799

+ Б) В 1814

 В) В 1821

 Г) В 1837

 3. Где провёл свои детские годы М.Ю. Лермонтов?

 + А) Тарханы

 Б) Ясная поляна

 В) Болдино

 Г) Михайловское

 4. Кто был крёстной матерью М.Ю. Лермонтова?

 А) Его тётушка по материнской линии

 Б) Его тётушка по отцовской линии

 + В) Бабушка по материнской линии

 Г) Бабушка по отцовской линии

 5. Сколько лет было М.Ю. Лермонтову, когда умерла его матушка?

 А) 1 год

 + Б) 2 года

 В) 5 лет

 Г) 10 лет

 6. Почему бабушка М.Ю. Лермонтова взяла его на воспитание после смерти матери?

 А) Отец умер сразу после кончины матери

 Б) Отец уехал на войну

 В) Отец начал сильно пить

 + Г) У отца не хватало средств на воспитание

 7. Как звали бабушку Михаила Юрьевича?

 + А) Елизавета Алексеевна Арсеньева

 Б) Арина Родионовна Яковлева

 В) Мария Яковлевна Яновская

 Г) Мария Ивановна Лопухина

 8. Куда возила бабушка М.Ю. Лермонтова на оздоровление?

 А) В Крым

 + Б) На Кавказ

 В) На моря

 Г) Заграницу

 9. Чего не хватало в детстве М.Ю. Лермонтову?

 А) Любви и ласки

 Б) Французских рассказов

 + В) Русских народных сказок

 Г) Забав и игр

 10. Какое первое образование получил Михаил Юрьевич?

 + А) Домашнее

 Б) Московская гимназия

 В) Петербургская гимназия

 Г) Церковная школа

 11. Куда поступил в 1828 году М.Ю. Лермонтов учиться?

 А) В Царскосельский лицей

 + Б) В Университетский благородный пансион

 В) В Московский университет

 Г) В гимназию для детей высокопоставленных чиновников

 12. Свое стихотворение «К гению» М.Ю. Лермонтов посвятил своей первой любви. В каком возрасте он её встретил?

 + А) 10 лет

 Б) 14 лет

 В) 16 лет

 Г) 20 лет

 13. На какое отделение Московского университета поступил М.Ю. Лермонтов?

 А) Словесности

 Б) Истории

 В) Медицины

 + Г) Нравственно-политическое

 14. Кто учился в Московском университете вместе с М.Ю. Лермонтовым?

 А) А.С. Грибоедов и Н.М. Карамзин

 Б) Н.В. Гоголь и Н.А. Некрасов

 + В) В. Белинский и А. Герцен

 Г) И.А. Гончаров и А.Н. Островский

 15. Почему М.Ю. Лермонтов не окончил университет?

 А) Умерла его бабушка

 + Б) Не сдал экзамены

 В) Призвали на войну

 Г) По состоянию здоровья

 16. Где начал свою службу Михаил Юрьевич?

 А) При дворе императора

 Б) В царской гвардии

 В) В 1-й кавалерийской дивизии

 + Г) В гусарском полку в Царском селе

 17. Какое стихотворение принесло популярность М.Ю. Лермонтову?

 А) Мцыри

 Б) Чаадаев

 + В) Смерть поэта

 Г) Памятник

 18. Кому было посвящено стихотворение М.Ю. Лермонтова, за которое его отправили в ссылку?

 + А) А.С. Пушкину

 Б) Александру I

 В) Петру I

 Г) Н.М. Карамзину

 19. Кто вместе с бабушкой М.Ю. Лермонтова добился смягчения императорского наказания?

 А) Н.М. Карамзин

 + Б) В.А. Жуковский

 В) А.С. Пушкин

 Г) Д.И. Фонвизин

 20. Во время первой ссылки у Лермонтова появилась идея сюжета одного из своих произведений после рассказа одинокого монаха. Какое это произведение?

 А) Кавказский пленник

 + Б) Мцыри

 В) Демон

 Г) Хаджи-Абрек

 21. В каком литературном журнале печатались стихотворения М.Ю. Лермонтова?

 А) Сын Отечества

 Б) Русский вестник

 В) Москвитянин

 + Г) Отечественные записки

 22. За что М. Ю. Лермонтов отправлен в ссылку во второй раз?

 + А) За дуэль с сыном французского посла Э. Барантом

 Б) За дуэль со старым другом Мартыновым

 В) За революционные мотивы в произведениях

 Г) За участие в революционных кружках

 23. Куда отправили М.Ю. Лермонтова в повторную ссылку?

 А) В Сибирь

 Б) На крымскую войну

 + В) На кавказскую войну

 Г) В Екатеринославль

 24. Какое произведение создаётся в период второй ссылки?

 + А) Герой нашего времени

 Б) Мцыри

 В) Парус

 Г) Демон

 25. Сколько при жизни Лермонтова вышло изданий его произведений?

 + А) 1

 Б) 3

 В) 5

 Г) 7

 26. Что помешало выйти М.Ю. Лермонтову в отставку, чтобы посвятить себя полностью литературе?

 А) Женитьба

 + Б) Запрет бабушки

 В) Повышение по службе

 Г) Очередная ссылка

 27. В каком городе настигла смерть М.Ю. Лермонтова?

 А) В Москве

 + Б) В Пятигорске

 В) В Петербурге

 Г) В Тифлисе

 28. С кем стрелялся на последней дуэли М.Ю. Лермонтов?

 А) С Барантом

 Б) С Дантесом

 + В) С Н. Мартыновым

 Г) С графом Бенкендорфом

 29. Где состоялась дуэль на которой погиб М.Ю. Лермонтов?

 А) На чёрной реке

 + Б) На горе Машук

 В) На берегу Невы

 Г) В поле

 30. На ком был женат М.Ю. Лермонтов?

 А) На Екатерине Сушковой

 Б) На Наталье Ивановой

 В) На Варваре Лопухиной

 + Г) Не был женат

Фразеологизмы. Дело в шляпе

Значение.Дело в шляпе: всё буде в порядке, что-то удаётся сделать в нашу пользу.

Из истории. Версий происхождения данного фразеологизма несколько. Наиболее важные документы гонцы зашивали за подкладку шляпы, чтобы их не могли обнаружить, например, грабители по дороге (хотя не совсем совпадает значение, ведь не обязательно дело будет решено в чью-то пользу).В дни Ивана Грозного некоторые судебные дела решались жребием, а жребий тянули из шляпы судьи. Однако слово «шляпа» пришло к нам не раньше, чем в дни Бориса Годунова, да и то применялось оно только к иноземным головным уборам. Да и жребий кому-то выпадет, а кому-то нет, о каком успехе здесь можно говорить? Так что снова данная версия вряд ли подходит, разве только её часть.Есть другое объяснение: гораздо позднее дьяки и приказные, разбирая судебные дела, пользовались своими шляпами, чтобы получать взятки.Очень возможно, что на вопрос: «Ну, как мое дело?» - приказные нередко отвечали с лукавым подмигиванием: «Дело в шляпе». Вот отсюда и могла родиться поговорка.Как бы то ни было, в современно речи выражение «дело в шляпе» используется довольно часто.

Примеры.Скандальные статьи в «жёлтой» прессе, несколько фотографий со знаменитостями — и дело в шляпе! Надо научиться угадывать желания окружающих — и дело в шляпе!

Фразеологизмы. Зарубить себе на носу

Значение.Зарубить себе на носу означает запомнить раз и навсегда, запомнить крепко-накрепко.

Из истории.Оказывается, данное выражение никак не связано с человеческим носом – органом обоняния. Появилось оно очень давно, когда первые признаки письменности уже появились, а бумаги еще не было. Чтобы запомнить что-нибудь важное, люди делали зарубки на носу – специальной деревянной дощечке, которую носили с собой. Эта дощечка и называлась носом, на ней делали зурубки (то есть заметки) на память. Так, что заруби себе на носу означало всего лишь «сделай заметку в своей записной книжке – то есть на носу»! Пример. Она так часто повторяла эти слова нам, четырём своим дочкам, что к десяти годам я это твёрдо зарубила себе на носу

Фразеологизмы. Водить за нос

Водить за нос – это один из многих фразеологизмов в русском языке, которые  делают нашу речь более образной, яркой. Рассмотрим историю возникновения данного фразеологизма и его значение. 

Значение.

Водить за нос – это значит обманывать, вводить в заблуждение обещаниями, которые никогда не будут выполнены. 

Из истории. История данного фразеологизма очень проста. Ещё в древности в Средней Азии удивляли приезжих тем, что маленькие дети могли спокойно управлять огромными верблюдами. Те шли за ними послушно. А загадка проста: в ноздри верблюдов вдевалось кольцо, которое привязывалось к верёвке. Животным приходилось спокойно следовать за человеком, иначе просто возникала страшная боль. Вот и водили так за нос. Животные беспрекословно слушались хозяина. На Руси таким же образом водили медведей на ярмарках для потехи.Пример. Неизвестно же, как новый знакомый отреагирует на то, что его столько времени водили за нос. 

Фразеологизмы. Колесо фортуны

Фортуна - это в древнегреческой мифологии богиня судьбы, счастья и несчастья одновременно. Её изображали с повязкой на глазах, стоящей на шаре или колесе. В одной руке она держала руль, а в другой- рог изобилия.

Оба предмета символичны. Руль указывает на то, что Фортуна управляет судьбой человека, а рог изобилия- на благополучие, изобилие, которое она может подарить. Шар или колесо, на которых стоит богиня, символизируют её непостоянство, изменчивость.

Говоря «колесо фортуны», мы имеем в виду непостоянство счастья, успеха, изменчивость в жизни человека. Что преподнесёт нам эта Фортуна, в какую сторону повернёт свой руль?

Но всегда есть надежда, а вдруг богиня всё же подарит нам рог изобилия. Хотя, конечно, надеяться на судьбу не нужно. Человек сам должен твёрдо стоять на земле, а не на колесе, и верно рулить по тому пути, к которому стремится. Ведь «колесо фортуны»- это слепое счастье, ненадёжное.

"Ничего не проси для себя"

 

Сто лет назад 25 декабря 1921 года ушел из жизни великий русский писатель и правозащитник Владимир Галактионович Короленко. Ему принадлежит  великолепная проза, где есть такие литературные шедевры, как "Сон Макара", "Слепой музыкант", "В дурном обществе", "История моего современника" и другие. Кажется, никто из русских писателей после Гоголя с такой нежностью не писал об Украине, где Короленко родился и провел самую значительную часть своей писательской жизни. В 1900 году, будучи знаменитым писателем и общественной фигурой, Короленко совершил странный поступок. В зените славы он поменял Петербург на в общем-то глухую по тем временам провинцию. Вместе с женой и двумя дочерями, Софьей и Наталией, он переехал из Санкт- Петербурга в Полтаву и прожил там 21 год. О том, что это была за семья, можно судить по тому, что, когда во время гражданской войны в дом писателя ворвались двое вооруженных бандитов, жена и одна из дочерей вместе с Короленко бросились их обезоруживать и сделали это, заставив грабителей позорно бежать.  Короленко не смела трогать ни одна власть. Шесть лет, проведенные в царской ссылке в Сибири и Якутии, не в счет - он тогда был не писателем, а только студентом. Но после смерти Льва Толстого честь называться "совестью литературы" прочно закрепилась именно за Короленко.После революции в Полтаве восемь или девять раз менялась власть. Белые, красные, немцы, петлюровцы, просто бандиты... В какой-то момент именно этот небольшой украинский город, а не Москва и Петроград, стал настоящим эпицентром гражданской войны. Отношение Короленко к власти, любой власти, было непоколебимым. Его можно коротко сформулировать так. Ничего не проси для себя, но, когда речь идет о жизни других, иди и договаривайся с любой властью. Не задирай нос, не бойся испачкать свои "белые одежды". И он шел просить об избавлении от тюрем и казней любую власть, которая воцарялась в Полтаве.Хотя "просить" - неудачное слово. В самой осанке и внешности Короленко (сегодня сказали бы "харизме") было что-то такое, что заставляло тушеваться перед ним самых отпетых палачей. Сначала они хвастливо заявляли этому человеку с седой бородой, что они лично казнили десятки людей, но в конце разговора им почему-то становилось стыдно и они обещали отпустить всех, за кого он просил. Сила его внушения была такая, что, пока он не стал задыхаться от сердечной недостаточности, он мог одной своей речью остановить от погромов и грабежей толпы людей.В последний путь его провожала вся Полтава. Тризна по нему длилась три дня.

Одушевленное или неодушевленное?

 

Дети иногда говорят: «Давай обгоним этого грузовика!» Или: «Давай помоем моего трактора». Для них трактор и грузовик — одушевленные предметы, их друзья, и поэтому они инстинктивно изменяют слово так, как того требует его одушевленность. Но у взрослых иногда возникают вопросы посложнее.

Как правильно: рассматривать под микроскопом бактерий или рассматривать бактерии? «Московские новости» составили памятку о «живых» и «мертвых» словах.

Для справки

Понять, одушевленное существительное или нет, нам помогает грамматика. Если слово «живое», то его винительный падеж будет совпадать с родительным (вижу мальчиков), а если «мертвое» — то с именительным (вижу улицЫ, а не улиц). подробнее

Середньовічна китайська поезія. Творчість Лі Бо та Ду Фу

                       Ободовська Поліна

                   Колесник Олександр

                                           Кушніренко Катерина

                           Майсак Григорій

                                Гучева Альона

                                        Гучева Альона

                                              Гудовик Люба

                                      Буніна Катерина

Роботи моїх учнів із 8-А класу. Нещодавно вивчали китайську поезію династії Тан, яка характеризувалась багатством жанрів, тем, образів. У цей час творили близько двох тисяч поетів, які написали близько 48 900 віршів. Це стало можливо тому, що вміння писати вірші стало обов'язковим імператорським іспитом для охочих стати чиновником. У Танській імперії складали свої вірші прославлені поети Лі Бо (701–762 рр.), який написав близько ЗО томів ліричних творів, Ду Фу (712–770 рр.), Дослідники виділяють кілька характерних для танської поезії тем: природа і поет, втеча від світу, стосунки з друзями, чужина, юність і старість, тлінність буття, минуще і вічне тощо. Однак дуже рідко можна знайти вірш, у якому одна з тем зустрічалася б у чистому вигляді. Твори танського періоду являють собою єдиний тематичний комплекс.
Своєрідність китайської культури танського періоду полягає ще і в тому, що поезія, живопис і каліграфія не мали звичних меж: незалежно від їх специфічності ці три види мистецтва мали ієрогліфічне вираження.

Нормативно – правове забезпечення зарубіжна література

 

Нормативно – правове забезпечення зарубіжна література

Запомни

 

Приложение