Для учнів 3-Б класу чудовий мультфільм

Адам Міцкевич (1798–1855) «Світязь» 

Повідомлення про озеро Світязь. Світязь - найглибше озеро України, а також найбільше за об'ємом прісноводне озеро в країні. Належить до групи Шацьких озер, розташованих на території Шацького національного природного парку на Волині. Площа озера 26 км2, найбільша глибина більше 59,0 м, хоча середня глибина становить 6,3 м, а прибережна смуга мілководна. Прозорість води до 8 м. Верхні шари води влітку прогріваються до 20 °С і більше, на глибині температура води постійна і становить 9 °С. В озері зустрічаються рідкісні форми дольодовикової фауни. Рослинність озера рідкісна, окремі занесені до Червоної книги: лобелія Дортмана, наяда(у давньогрецькій міфології так називали німф, що жили у воді), прибережниця одноквіткова, полушник озерний. Навколо озера росте ліс, який обіймає його ніби смарагдовим кільцем. Озеро оголошено заказником разом із лісовими масивами площею 847гектарів.Тут росте дуб, ялиця, граб, осика, сосна, вільха береза, а серед лісового різнотрав’я – рідкісні орхідеї. Також тут можна побачити ягоди: чорницю, брусницю, суницю. Створилося озеро внаслідок провалу шарів земної кори в підземні пустоти. Версія геологів про походження унікального озера співпадає з народною легендою. Протягом довгого історичного періоду озеро належало різним державам. Можливо, саме тому про нього існує багато легенд. Одну з них використав Адам Міцкевич для написання балади «Світязь». Його захоплювали вчинки героїв минулого, їх патріотизм. 

Балада «Світязь» побудована на матеріалі слов’янської історії, легендаризованої, поетизованої митцем у дусі романтизму. У даній баладі, як і в інших ранніх творах, багато місця відведено місцевому колориту. Місцевий колорит – це сукупність достовірних деталей, які передають географічні й національні особливості місця подій, атмосферу й обстановку новогрудських країв. Невипадково тут згадуються реальні географічні місця: озеро Світязь – одне з найпрекрасніших місць України; Новогрудокмістечко, яке нині входить до складу Білорусії(Міцкевич народився неподалік від нього); Плужини – маєток, де проживав Михайло Верещак, брат коханої поета. Про місцевий ландшафт свідчать назви місцевих сіл: Царини, Заосьє, Рута, Щорси, руїни замків, бори, дороги, вибалки. Прикмети Новогрудського регіону, томоміміка, а також одяг, звичаї, діалект надають емоційній атмосфері твору відчуття достовірності, передають екзотичність волинсько-української природи. Це дозволяє письменникові наблизити легендарне минуле до дійсності, показати, що життя слов’ян має глибоке коріння в історії, для того, щоб жити далі, треба знати про те, що було, бути гідним пам’яті своїх предків. 

Легенда про озеро Світязь. Вороги напали на прекрасне місто Світязь. Нікому було його обороняти, бо князь зі своєю дружиною пішов допомогти в нерівній боротьбі другові-сусідньому князю. Залишилися в місті лише діди, жінки з дітьми та юна княгиня. Не хотіли волелюбні жителі міста загинути від руки загарбника, жити в неволі, зазнати глуму та знущань. Тому вирішили прийняти смерть. Озеро поглинуло їх, даруючи безсмертя. На воді одразу з явилися квіти неймовірної краси. Вороги зривали їх, але одразу падали мертві. І досі на водах Світязя милується Божим світлом чудове латаття, нагадуючи нащадкам про подвиг простих жінок, про їх безмежну гордість, про любов до батьківщини. У цій баладі А. Міцкевич показав трагедію польського народу, який героїчно боровся за свою незалежність, але у нерівній боротьбі втратив її. 

Аналіз балади 

Тема: показ боротьби польського народу за незалежність; загибель жителів Світязя Ідея: уславлення патріотизму простих людей. (Воля, незалежність народу, служіння батьківщині, протест проти гноблення). Сила народу - у його єдності, вірі, патріотах Розмір чотиристопний дактиль 

Римування: перехресне. 

Елементи сюжету Експозиція: опис озера Світязь. Зав язка ʼ : бажання дізнатися про таємницю озера. Розвиток дії: поява князівни, розповідь про Туганову державу, напад ворогів. Кульмінація: небажання потрапити в неволю та добровільна смерть. Розв язка: біле латаття як згадка про подвиг народу. Образи балади. Жителі міста – люди сміливі, горді. Вони обрали волю і смерть, але не скорилися ворогові. Білі квітки, на які перетворилися жінки та дівчата Світязя, символізують: духовну красу та незламність народу.

Реальне: напади ворогів; деякі патріоти віддають перевагу смерті, а не ганьбі, неволі; підкорення ворогом.

Фантастичне: персонаж — світязянка, яку витягли рибалки; занурення міста у воду.

Символи балади "Світязь":

Вода — символ першоматерії, плодючості, початку й кінця всього сущого на землі; у християн — символ очищення від гріхів, смерті й поховання, життя і воскресіння із мертвих, чесності й правдивості, сили, дівчини та жінки.

Синій, блакитний колір — символ довір’я, безкінечності, суму. Це колір неба і води. У християнській культурі він асоціюється з вічною божественною істиною. Означає також доброчесність, добру славу, вірність.

Білий колір — символ невинності, чистоти, доброчесності, світла, сонця, життя, вічності. У християнських традиціях біле означає спорідненість із Божим світом. У білому зображуються ангели, святі. Водночас білий має і протилежну символіку: це знак смерті, порожнечі, мовчання.

Лілія (купава) — символ цноти, чистоти, непорочної краси. Водночас вона — символ смерті, відданості, квітка Пресвятої Діви.

Зелений колір — колір трави, символ природи, молодості, плодючості, краси і радості, ствердження життя, миру.

Для учнів 3-Б класу!

Презентація Дорох Г.

Для учнів 2-А класу!

Для учнів 3-Б класу

Завдання до балади Шиллера "Рукавичка". Малюємо в зошиті руку (можна обвести власну руку). На пальчиках- сюжет твору, на долонці- герої твору, верх рукавички- риси характеру героїв.

Для учнів 2-А класу

презентація Химинець Адріани

Для учнів 2-А класу

Вибирайте собі завдання та заробляйте оцінки.

Для учнів 3-Б класу до вивчення англійської балади "Король Лір та його доньки"

Для учнів 3-Б класу

Дорогі учні, пропоную  скласти акрослово "Робін Гуд". Наприклад, перша буква Р - розумний, друга О - обачний і так далі. На кожну букву потрібно підібрати характеристику або декілька характеристик Робін Гуда. Звісно буде захист створених акрослів у класі. Дуже прошу заповнити таблицю, підібравши цитати для характеристики Робін Гуда. Це допоможе вам в класі розповідати про героя.

Характеристика Робін Гуда

1.Роб упевненою рукою натягнув лук і, вибравши мить між поривами вітру, пустив стрілу. Вона співуче пролетіла через поле й уп’ялася в самісіньку середину цілі. 

2. Роб тільки глянув на ватажка лісників і миттю зрозумів, що перед ним — ворог. 

3. Роб скипів. Він справді вважав себе добрим лучником і тому гнівно гукнув у відповідь: — Мій лук не гірший від вашого, а стріли мої летять далеко і влучно 

4. Де ваша ціль? — з гарячковим запалом вигукнув Роб. — Кладу свою голову проти ваших грошей, якщо я схиблю. 

5. Вчасно сказано! — вигукнув Роб. — Бо я ж саме зібрався на ярмарок, і ніякі лісники, ніякі шерифові посіпаки не завадять мені влучити в самісіньке яблучко цілі! 

6. Роб довго обмізковував, як йому краще замаскуватись, щоб непомітно прослизнути в Ноттінгем. Він був певен, що лісники вже встигли призначити ціну за його голову і що про це оголошено на базарному майдані…жалюгідний на вигляд жебрак, одягнений в строкате лахміття, із засмаглими до чорного й подряпаними обличчям та руками. Копицю рудуватого волосся прикривав каптур, дуже схожий на ті, які носять ченці. Жебрак повільно прокульгав за стрільцями і неквапливо зайняв місце в їхньому ряду 

7. тепер, коли він побачив любе обличчя Маріан, це рішення стократ зміцніло. Він відчував, як мимоволі напружуються м’язи його рук у чеканні вирішальної миті. Та водночас Робове серце шалено стукотіло, і все тіло його пробирав незрозумілий дрож. 

8. Роб Мандрівник завжди був вільний, мілорде, і не бажає нікому служити. 

9. Можу сказати, що я таки справді пошив шерифа в дурні, а на додачу ще й забрав у нього золоту стрілу. 

10. Всі урочисто поклялися, що, забираючи гроші та добро в багатіїв, вони всіляко допомагатимуть бідним та знедоленим і ніколи не заподіють лиха жінці 

11. Стара жінка радо зустріла гостя, швиденько напекла йому коржів, а потім поклала спочити

Когда уходите на миг...

"Балладу о прокуренном вагоне" знают все, автора – единицы. А между тем, это удивительный поэт, с сильнейшей любовной лирикой, мучительной, страстной. Стихи его чаще короткие, очень образные, как в японской поэзии.

Александр Кочетков. Его очень часто и очень несправедливо называют поэтом одного стихотворения. Но зато какого - "С любимыми не расставайтесь!"

Не слова – заклинание. Написаны в одночасье, по реальным событиям. Летом 1932 года Александр с женой Ниной отдыхал в Ставрополе у ее отца. Ему надо было уезжать раньше, билет на поезд Сочи-Москва лежал в кармане, но в самый последний момент Кочетков сдал его, чтобы хоть на три дня отсрочить расставание с любимой. Три дня промелькнули, как один, он вернулся в Москву, где друзья восприняли его появление, как чудо воскрешения. Оказалось, поезд, на который был сдан билет, попал в страшную аварию на станции "Москва-товарная". Погибли многие знакомые Кочеткова, возвращавшиеся из сочинского санатория. В первом же письме, которое Нина получила от мужа из Москвы, было стихотворение "Вагон"…

Опубликовали его впервые лишь в 1966 году, уже после смерти поэта. При жизни этот очень добрый и скромный человек не получил ни наград, ни признания, хотя его знаменитые стихи прогремели задолго до того, как прозвучали у Рязанова в "Иронии судьбы" - во время войны их переписывали от руки и посылали в письмах, так же, как и "Жди меня" Симонова. Они ходили по фронтам часто без имени автора, как народные…

Поэт Лев Озеров, влюбленный в творчество Кочеткова, приложил немало усилий, чтобы имя автора не забыли. Он вспоминал, что это был человек большой доброты и честности, обладавший даром сострадания к чужой беде. Постоянно опекал старух и кошек. Деньги у него не водились, а если и появлялись, то немедленно перекочевывали под подушки больных, в пустые кошельки нуждающихся. Он был беспомощен в отношении устройства судьбы своих сочинений. Стеснялся относить их в редакцию. А если и относил, то стеснялся приходить за ответом. Боялся грубости и бестактности...

В мае 1953-го Александр Кочетков умер и был похоронен в Москве на Донском кладбище. Долгое время место оставалось неизвестным, пока в 2014-м заброшенную ячейку в колумбарии не обнаружили члены Общества некрополистов. Они привели ее в порядок, установив плиту, закрывающую нишу…

С.Садальский

Для учнів 2-А класу!

Дорогі другокласники, поки я хворію, просила би вас у підручнику прочитати розділи 3 та 4, сторінки 23-37. А потім в зошиті виконати завдання, які, сподіваюсь, вам сподобаються. Вчимося працювати самостійно. Творче завдання, яке роздала по рядам, перевіримо у понеділок. Готуйтеся. Дуже на вас розраховую.
Коментар до 1 картинки: У завданні №1 записуємо лише букви правильних відповідей. Завдання №2: записуємо повністю речення та вставляємо пропущені слова. У 3 завданні записуємо встановлені відповідності також повністю. У 4 завданні послідовно записуємо імена героїв. У 5 завданні даємо повні письмові відповіді на запитання. Завдання №6 виконуємо усно.

Коментар до 2 картинки

Наступне завдання не обов'язкове, але сподіваюсь, що вам захочеться перевірити свої знання та підготуватись до контрольної. Писати тут нічого не потрібно.

Как писать сочинение по русскому языку на ЕГЭ

https://bingoschool.ru/news/shablon-k-sochineniyu-po-russkomu-yazyiku-na-ege/

Для учів 3(7) класів

Презентація Дорох Г.В.

О Чехове

За сорок четыре прожитых года, половину из которых Чехов болел туберкулезом, унесшим его в могилу, писатель не только создал выдающиеся произведения (двадцать томов всемирно прославленной прозы), но и успел сделать колоссально много:

· Построил четыре деревенские школы, колокольню, пожарный сарай для крестьян, дорогу на Лопасню, преодолевая пассивное сопротивление косного земства, надувательство подрядчиков, равнодушие темных крестьян;

· Поставил в родном Таганроге памятник Петру Первому, убедив Антокольского пожертвовать изваянную им статую городу и организовав ее отливку и бесплатную доставку через Марсельский порт;

· Основал в Таганроге общественную библиотеку, пожертвовав туда более двух тысяч собственных книг, и четырнадцать лет непрерывно пополнял ее;

· Во время жизни в Мелихове ежегодно как врач принимал свыше тысячи больных крестьян совершенно бесплатно и снабжал каждого из них лекарствами;

· В качестве земского врача на холере один, без помощников, обслуживал 25 деревень;

· Совершил героическое путешествие на остров #Сахалин , в одиночку сделал перепись всего населения этого острова, написал книгу «Остров Сахалин», доказав цифрами и фактами, что царская каторга – «бездарное издевательство имущих и сытых над бесправной человеческой личностью»;

· Помог тысячам людей (содержание многих из писем Чехову в каталоге собрания сочинений формулируется так: «Благодарность за полученные от Чехова деньги…», «Благодарность за содействие в получении службы…», «Благодарность за хлопоты о паспорте…» и т. д.

· В разоренном и обглоданном Мелихове посадил около тысячи вишневых деревьев и засеял голые лесные участки елями, кленами, вязами, соснами, дубами и лиственницами; на выжженном пыльном участке в Крыму посадил черешни, шелковицы, пальмы, кипарисы, сирень, крыжовник, вишни и прекрасный цветник.

В записной книжке Чехов оставил такие строки: «Мусульманин для спасения души копает колодезь. Хорошо, если бы каждый из нас оставлял после себя школу, колодезь или что-то вроде, чтобы жизнь не проходила и не уходила в вечность бесследно».

Методичні рекомендаціїї щодо викладання предметів

24 августа ушел из жизни прекрасный поэт Николай Гумилев

Еще не раз Вы вспомните меня
И весь мой мир, волнующий и странный,
Нелепый мир из песен и огня,
Но меж других единый необманный.

Он мог стать Вашим тоже и не стал,
Его Вам было мало или много,
Должно быть, плохо я стихи писал
И Вас неправедно просил у Бога.

Но каждый раз Вы склонитесь без сил
И скажете: «Я вспоминать не смею.
Ведь мир иной меня обворожил
Простой и грубой прелестью своею».
Стихотворение посвящено жене - Анне Андреевна Ахматовой

Фантаст Бредбери

22 августа 1920 года родился Рэймонд Дуглас Брэдбери — американский писатель, известный по антиутопии «451 градус по Фаренгейту», циклу рассказов «Марсианские хроники» и частично автобиографическому роману «Вино из одуванчиков». 

25 цитат великого мечтателя Рэя Брэдбери.

Считается, что именно он был первым автором, который смог пробудить у читателей интерес к жанрам научной фантастики и фэнтези.

Когда человеку 17, он знает все. Если ему 27 и он по-прежнему знает все — значит, ему все еще 17.

Есть преступления хуже, чем сжигать книги. Например — не читать их.

Первое, что узнаешь в жизни, — это то, что ты дурак. Последнее, что узнаешь, — это что ты все тот же дурак.

Доброта и ум — свойства старости. В 20 лет женщине куда интереснее быть бессердечной и легкомысленной.

Чтобы выжить, надо перестать допытываться, в чем смысл жизни. Жизнь сама по себе и есть ответ.

В войне вообще не выигрывают. Все только и делают, что проигрывают, и кто проигрывает последним, просит мира.

У зла есть только одна сила — та, которой наделяем его мы сами.

Когда жизнь хороша, спорить о ней незачем.

Любовь — это когда кто-то может вернуть человеку самого себя.

Шире открой глаза, живи так жадно, как будто через десять секунд умрешь.

Старайся увидеть мир. Он прекраснее любой мечты, созданной на фабрике и оплаченной деньгами. Не проси гарантий, не ищи покоя — такого зверя нет на свете.

Когда живешь все время рядом с людьми, они не меняются ни на йоту. Вы изумляетесь происшедшим в них переменам, только если расстаетесь надолго, на годы.

Искать кроликов в шляпах — гиблое дело, все равно как искать хоть каплю здравого смысла в голове у некоторых людей.

Улыбайся, не доставляй беде удовольствия.

Человеческая память похожа на чувствительную фотопленку, и мы всю жизнь только и делаем, что стараемся стереть запечатлевшееся на ней.

Да, свободного времени у нас достаточно. Но есть ли у нас время подумать?

У нас одна обязанность — быть счастливыми.

Кто перестал удивляться, тот перестал любить, а перестал любить — считай, у тебя и жизни нет, а у кого жизни нет — тот, считай, сошел в могилу.

И, если жить полной жизнью — значит умереть скорее, пусть так: предпочитаю умереть быстро, но сперва вкусить еще от жизни.

Неважно, что именно ты делаешь; важно, чтобы все, к чему ты прикасаешься, меняло форму, становилось не таким, как раньше, чтобы в нем оставалась частица тебя самого. В этом разница между человеком, просто стригущим траву на лужайке, и настоящим садовником.

Сами создавайте то, что может спасти мир, — и если утонете по дороге, так хоть будете знать, что плыли к берегу.

Книги только одно из вместилищ, где мы храним то, что боимся забыть.

Главный секрет творчества в том, чтобы относиться к своим идеям как к кошкам — просто заставьте их следовать за вами.

Любовь — это когда хочешь переживать с кем-то все четыре времени года.

Когда хочешь бежать с кем-то от весенней грозы под усыпанную цветами сирень, а летом собирать ягоды и купаться в реке. Осенью вместе варить варенье и заклеивать окна от холода. Зимой — помогать пережить насморк и долгие вечера...

Я испытывал простое и самое большое на свете счастье — я был жив.

Александр Грин, с днем рождения!

23 августа 1880 года родился Александр Грин — русский писатель-прозаик, поэт, представитель неоромантизма, автор философско-психологических, с элементами символической фантастики, произведений. Он принадлежал к числу людей, не умеющих устраиваться в жизни. В несчастьях терялся, прятался от людей, стыдился своей бедности. Богатая фантазия мгновенно изменяла ему при первом же столкновении с тяжёлой действительностью.
Уже в зрелом возрасте, чтобы уйти от нужды, он придумал клеить из фанеры шкатулки и продавать их на рынке. Было это в Старом Крыму, где с великим трудом удалось бы продать одну-две шкатулки. Так же беспомощна была его попытка избавиться от голода. Он сделал лук, уходил с ним на окраины Старого Крыма и стрелял в птиц, надеясь убить хоть одну и поесть свежего мяса. Но из этого ничего, конечно, не вышло.
Как все романтики, он всегда надеялся на случай, на неожиданное счастье...
Мечтами об "ослепительном случае" и радости полны все его рассказы, но больше всего — его повесть "Алые паруса". Характерно, что эту пленительную и сказочную книгу он обдумывал и начал писать в Петрограде 1920 года, когда бродил по обледенелому городу и искал каждую ночь нового ночлега у случайных, полузнакомых людей.
"Алые паруса" — поэма, утверждающая силу человеческого духа, просвеченная насквозь, как утренним солнцем, любовью к душевной юности и верой в то, что человек в порыве к счастью способен своими же руками совершать чудеса.
Его внешность говорила лучше слов о характере его жизни: это был необычайно худой, высокий и сутулый человек, с лицом, иссечённым тысячами морщин и шрамов, с усталыми глазами, загоравшимися прекрасным блеском только в минуты чтения или выдумывания необычайных рассказов.
Он был некрасив, но полон скрытого обаяния. Ходил тяжело, как ходят грузчики, надорванные работой.
Был слишком доверчив, и эта доверчивость внешне выражалась в дружеском, открытом рукопожатии.
Он часто говорил, что лучше всего узнаёт людей по тому, как они пожимают руку.

Запах женщины

Знакомьтесь, друзья: "Александр Куприн – самый чуткий нос России!" – так представил писателя на званом ужине Федор Шаляпин. И не оставил гостей с носом – у Куприна и правда был прекрасный нюх, такой, что ему завидовали даже парфюмеры.

Один из гостей Шаляпина, французский парфюмер, решил проверить писателя на чуткость и предложил тому перечислить ноты, составляющие его новый аромат. К удивлению всех гостей, Куприн без особого труда назвал все ноты предложенного ему аромата! Французский гость долго сокрушался, как с таким талантом Александр Иванович не пошёл по стезе парфюмерного искусства, а стал всего лишь писателем.

Есть еще одна забавная история про Чехова, Куприна, Бунина и запах женщины. Легенда гласит, что писатели поспорили насчет того, что лучше опишет сей чудесный аромат. Чехов предположил, что дамы пахнут сливочным мороженым. По мнению Бунина, запах женщины был похож на запах отцветающей липы. А Куприн унюхал, что юные девушки пахнут арбузом и парным молоком, а пожилые – смесью из полыни, ладана, васильков и цветов ромашки. Говорят, единогласно тогда решили, что прав Куприн.

Сегодня 120 лет со дня рождения Эрнеста Хемингуэя..

Писатель, журналист, лауреат Нобелевской премии по литературе.

Однажды он выиграл спор на самый короткий и трогательный рассказ, создав его из 6 слов и выиграв. С тех пор конкурсы сверхкоротких рассказов проводятся по всему миру.

Обожал кошек, их у него было около 20-ти. 

На протяжении всей жизни он много раз был близок к смерти. Побывал в более чем десяти ДТП и катастрофах, дважды был ранен на охоте, едва не сгорел при лесном пожаре, а в бою был ранен пулемётной очередью и получил в тело 273 минных осколка.

При жизни прославился безрассудно храбрыми поступками — участвовал в корриде, входил в клетку со львами, выходил на ринг с чемпионом США по боксу.

Сегодня 120 лет со дня рождения Эрнеста Хемингуэя...

День рождения В. Маяковского

Человек, сумевший одеть облако в штаны. И сыграть ноктюрн на флейте водосточных труб.

Поэт и бунтарь. Его стихи - это невероятное сочетание слов и ритма...пронзительные, как удары молота. 

Сегодня 126 лет со дня рождения Владимира Маяковского...

Жорж Санд — французская писательница.

1 июля 1804 года родилась Жорж Санд — французская писательница. 

Цитаты и высказывания из книг Жорж Санд. 1.Любовь, даже не очень сильная на многое закрывает глаза, но дружба размышляет. 

2.Эгоист всегда и везде одинок. Его душа никогда не бывает утомлена любовью, муками, постоянством; она безжизненна и холодна и нуждается во сне и покое не больше, чем мертвец. Тот же, кто умеет любить, редко бывает одинок, а если бывает, то он рад этому. 

3.Нет ничего легче, как философствовать по поводу горестной жизни, зная только её радости. 4.Не унижайся никогда до лести даже перед высшими, а тем более перед человеком, мнением которого ты, в сущности, пренебрегаешь. 5.Завистливым душам свойственно ненавидеть людей за то, что те якобы отнимают у них счастье. 6.Музыка говорит о том таинственном и возвышенном, о чем мечтает душа, что она предчувствует. В мелодии как бы раскрываются высшие идеи и чувства, которые бессилен выразить человеческий язык. Это – откровение бесконечного. 

7.Странная судьба: одним она даёт то, что их страшит, а у других отнимает самое дорогое! 

8.Миром управляет каприз, заблуждение и безумие. 

9.Там, где не хватает знания,... подсказывает сердце. 

10.Всякий тщеславный человек ненавидит себе подобных и высмеивает в них порок, присущий ему самому. 

11.... видно, жестокость — удел всего рода человеческого... 

12.Гений — как красота — это милости неба, не внушающие ни гордости, ни волнения тем, кто ими наделён... 

13.Смерть проходит между нами и, по видимости, разлучает нас только для того, чтобы соединить в вечности. 

14.В страстных мечтаниях все кажется возможным, но когда действительность вдруг предстаёт перед глазами, мы с ужасом возвращаемся к прежним взглядам. 

15.Любовь даёт силы самым слабым. 

16.... доброта черпает силы там, где гордость находит лишь отчаянье... 

17.Существует талант, так сказать, материальный, и существует гений души. Есть то, что забавляет, и то, что трогает... Есть то, что удивляет, и то, что восхищает... 18.Праведное небо! Как можешь ты допускать подобные ошибки, наделяя огнем гениальности такие безобразные головы. 

19.Победа над любовью дает силы для других побед. 

20.Возвышенные поступки велики своей простотой, но они так редки, что, столкнувшись с ними впервые, невольно поражаешься. 

21.Великое, истинное и прекрасное в искусстве это простота.

Анна Андреевна Ахматова. Цитаты.

Ахматова Анна Андреевна - русская поэтесса Серебряного века, переводчица и литературовед, одна из наиболее значимых фигур русской литературы XX века. Родилась 23 июня 1889 г., Одесса, Херсонская губерния, Российская империя Анна Ахматова писала о себе, что родилась в один год с Чарли Чаплином, «Крейцеровой сонатой» Толстого и Эйфелевой башней. Она стала свидетелем смены эпох — пережила две мировые войны, революцию и блокаду Ленинграда. Свое первое стихотворение Ахматова написала в 11 лет — с тех пор и до конца жизни она не переставала заниматься поэзией. Цитаты Анны Ахматовой: 1.„Мужчины, вы думаете женщины любят красавцев или героев? Нет, они любят тех, кто о них заботится.“ 2.„Вы знаете, что такое пытка надеждой? После отчаяния наступает покой, а от надежды сходят с ума.“ 3.„Тот счастлив, кто среди мучений“ 4.„Когда на улице кричат «Дурак!» не обязательно оборачиваться.“ 5.„Нет ничего более полезного для нервов, чем побывать там, где никогда не был.“ 6.„У поэта существуют тайные отношения со всем, что он когда-то сочинил, и они часто противоречат тому, что думает о том или ином стихотворении читатель.“ 7.„Достоевский знал много, но не всё. Он, например, думал, что если убьёшь человека, то станешь Раскольниковым. А мы сейчас знаем, что можно убить пять, десять, сто человек и вечером пойти в театр.“ 8.„Страшно выговорить, но люди видят только то, что хотят видеть, и слышат только то, что хотят слышать. На этом свойстве человеческой природы держится 90% чудовищных слухов, ложных репутаций, свято сбережённых сплетен. Несогласных со мной я только попрошу вспомнить то, что им приходилось слышать о самих себе.“ 9.„Я была в великой славе, испытала величайшее бесславие – и убедилась, что, в сущности, это одно и то же.“ 10.„Кто чего боится, то с тем и случается. Ничего бояться не надо.“ 11.„Есть уединение и одиночество. Уединения ищут, одиночества бегут. Ужасно, когда с твоей комнатой никто не связан, никто в ней не дышит, никто не ждёт твоего возвращения.“

Николай Гумилёв

Воспоминание (Над пучиной в полуденный час...)

Над пучиной в полуденный час
Пляшут искры, и солнце лучится, 

И рыдает молчанием глаз 

Далеко залетевшая птица. 

Заманила зеленая сеть 

И окутала взоры туманом, 

Ей осталось лететь и лететь 

До конца над немым океаном. 

Прихотливые вихри влекут, 

Бесполезны мольбы и усилья, 

И на землю ее не вернут 

Утомленные белые крылья. 

И когда я увидел твой взор, 

Где печальные скрылись зарницы, 

Я заметил в нем тот же укор, 

Тот же ужас измученной птицы. 

1907 год

Сегодня исполняется 220 лет со дня рождения Пушкина

Я вас любил: любовь еще, быть может,
В душе моей угасла не совсем;
Но пусть она вас больше не тревожит;
Я не хочу печалить вас ничем.
Я вас любил безмолвно, безнадежно,
То робостью, то ревностью томим;
Я вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам бог любимой быть другим. 

Великий русский поэт и писатель Александр Сергеевич Пушкин родился в Москве 6 июня 1799 г. С раннего детства Пушкин рос и воспитывался в литературной среде, так что можно с уверенностью сказать о том, что его будущее было предопределено. Отец Александра Сергеевича был ценителем литературы, имел большую библиотеку, дядя был известным поэтом, в гостях у которого часто бывали многие известные деятели литературы того времени.

Огромное влияние на будущего поэта оказала его няня, Арина Родионовна, которую поэт будет вспоминать всю свою жизнь и посвятит не мало литературных произведений.

В 1811-ом году отец и дядя решают отправить Пушкина в только что открывшийся Царскосельский Лицей. Роль Лицея в становлении личности трудно переоценить, именно там он начал писать свои первые стихи, познакомился и подружился с такими знаменитыми в будущем людьми как Иван Пущин, Вильгельм Кюхельбекер, Антон Дельвиг и многими другими. В 1814 году было опубликовано первое стихотворение тогда еще пятнадцатилетнего Пушкина «К другу стихотворцу».

После окончания Лицея в 1817 году Пушкин не вернулся в Москву, а переехал в Петербург, где поступил на службу в коллегию иностранных дел. И уже через три года, Пушкин дописывает свою знаменитую поэму «Руслан и Людмила».

За распространение эпиграмм на различных людей, вольных стихов, в 1820 году Пушкина отправляют в ссылку. В ссылке, в 1823м году поэт садится за написание романа «Евгений Онегин», который принесёт ему в будущем великую славу. За четыре года ссылки Пушкиным были написаны такие романтические южные поэмы как «Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан», «Братья разбойники».В 1824-ом году поэт находился в ссылке в своём имении – в селе Михайловское. Там он продолжал работу над «Евгением Онегиным», писал «Бориса Годунова», стихотворения. Находясь в ссылке Александр Сергеевич узнаёт о восстании друзей декабристов, многие из которых в последствии были казнены и отправлены в ссылку.

4 сентября 1826 года Николай 1 вызвал Пушкина в Москву, но свобода, дарованная царем, была недолгой, уже в 1828 году вышло постановление Государственного совета о надзоре над Пушкиным. В этом же году он самовольно уехал на Кавказ, где служили его друзья.

В 1830 году Пушкин посватался, а 1831 году женился на Наталье Гончаровой. Перед женитьбой он уехал в имение в Болдино, где вынужден был задержаться из-за карантина. Этот период в творчестве Пушкина называют Болдинской осенью, в течение которой он написал большое количество литературных произведений самых разных жанров, такие как «Дубровский», «Капитанская дочка» и многие другие.

8 февраля 1837 года Пушкин стрелялся на дуэли с Дантесом, был смертельно ранен и скончался 10 февраля в своем доме на Мойке.

Пушкинский язык богат, ясен и прост. Его поэт оттачивал на протяжении всей жизни, чтобы добиться невероятной мелодичности и экспрессии. Не случайно день рождения Пушкина отмечается также как международный праздник русского языка. В этот день у памятника Пушкину всегда много цветов, а люди по велению сердца читают его стихи.

Як викликати дитячу книгозалежність?

Лайфхаки від експертів «Освіторії» на лекції в «Книжковому Арсеналі»

Знайомство та спілкування з книжками дорослі можуть зробити для дитини ритуалом — варто лише прислухатись до наших простих порад!

Список творів із зарубіжної літератури на літо для учнів 2(6) та 3(7) класів

Список літератури 

6 клас 

1. Грецькі міфи. Міф про Прометея. Міфи про Геракла(1-2 міфи). Дедал і Ікар. Нарцис. Пігмаліон і Галатея. Орфей і Еврідіка. Деметра і Персефона
2. Езоп. «Лисиця і виноград», «Вовк і Ягня», «Крук і Лисиця», «Мурашки й Цикада»
3. Іван Андрійович Крилов. «Квартет», «Бабка і Муравель», «Вовк і Ягня»
4. Р. Л. Стівенсон. «Острів скарбів»
5. Чарльз Діккенс. «Різдвяна пісня в прозі».
6. Микола Васильович Гоголь. «Ніч перед Різдвом».
7. Антон Павлович Чехов. «Хамелеон», «Товстий і тонкий».
8. Джек Лондон. «Жага до життя».
9. В. Г. Короленко. «Сліпий музикант»
10. Генрі Лонгфелло. «Пісня про Гайавату» (І розділ)
11. Рей Дуглас Бредбері. «Усмішка».
12. Роберт Шеклі. «Запах думок».
13. Астрід Анна Емілія Ліндґрен. «Міо, мій Міо».
14. Міхаель Андреас Гельмут Енде. «Джим Ґудзик і машиніст Лукас».

Список літератури 

7 клас 

1. «Ілля Муромець і Соловей-Розбійник».
2. «Як Робін Гуд став розбійником», «Поєдинок Робіна Гуда з Гаєм Гізборном»
3. «Король Лір і його дочки».
4. Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759–1805). «Рукавичка».
5. Адам Міцкевич (1798–1855). «Світязь».
6. Роберт Льюїс Стівенсон (1850–1894). «Балада про вересовий трунок».
7. Вальтер Скотт (1771–1832). «Айвенго»
8. Василь Володимирович Биков (1924–2003). «Альпійська балада».
9. Джеймс Олдрідж (нар. 1918). «Останній дюйм».
10. Редьярд Кіплінг (1865–1936). «Балада про Схід і Захід». «Якщо…».
11. Олександр Сергійович Пушкін (1799–1837). «19 жовтня 1825 року».
12. Олександр Грін «Пурпурові вітрила»
13. Артур Конан Дойл (1859–1930). Оповідання про Шерлока Холмса («Пістрява стрічка», «Спілка рудих»).
14. О. Генрі (1862–1910). «Дари волхвів», «Останній листок».
15. Рюноске Акутаґава (1892–1927). «Павутинка».
16. Айзек Азімов (1920–1992). «Фах».
17. Корнелія Функе (нар. 1958). «Чорнильне серце».

Для учнів 1(5)-А класу. Мумі-тролі

Тести до твору Р. Шеклі "Запах думки"

Роберт Шеклі «Запах думки» (1953) Анкета оповідання

Использование QR-кодов в обучении

- Кодирование заданий для групповой или индивидуальной работы. 

- Ссылки на мультимедийные источники и ресурсы, содержащие дополнительную информацию по определённой теме. 

-Коллекции комментариев, информационных блоков и активных ссылок для работы над проектом. 

- Ссылки на мультимедиа-, аудио- и видеокомментарии. 

-Связь с онлайн контентами, обеспечивающими доступ в электронные библиотеки. 

- Обогащение информационной среды школьного музея (размещение на стендах ссылок на тематические мультимедиаресурсы). 

Кроме такой формы работы, QR-коды могут быть использованы для:

организации квестов,

прохождения по литературным маршрутам с заданными цитатами-подсказками и ссылками на дополнительные ресурсы,

викторин и самостоятельных работ. 

Это поможет не только закрепить и углубить предметные знания учащихся, но и повысить учебную мотивацию в сфере освоения новых коммуникационных технологий.

Как создать QR-код

Создать QR-код несложно, нужен лишь генератор для его создания, доступный онлайн, который прост в применении и не требует каких-либо специальных знаний. Для этого в свободном доступе существует множество ресурсов:

Creambee.ru – кодирует: простой текст, контакт vCard, звонок на номер SMS, на номер, переход на сайт, отправку E-Mail, сообщение в твиттер, поделиться в фейсбук. Позволяет изменить размер, оформить в цветном варианте, добавить свой логотип и фон. 

Qrmania.ru – позволяет изменять цвет и скругление углов. Кодирует текст, ссылку на сайт, телефон, SMS сообщение, Email адрес, Email сообщение, визитную карточка, Twitter, карты Google. 

Quickmark.com – кодирует всевозможный контент.

Для учнів 2-Б класу

Для учнів 2-Б класу! Картка Лесі Сич.

Для учнів 1-А класу!

Дорогі пятикласники, пропоную вам вікторину за відомою книгою Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика». Щоб пройти вікторину, натисніть на картинку.

Для учнів 2-Б класу

Розшифруйте анаграму до твору Р.Бредбері "Усмішка", поясніть значення слів.

Біографія Р. Бредбері

Тести за твором Р.Бредбері "Усмішка"

Щоб пройти тести, натисніть на малюнки

Для учнів 1-А класу!

Обдарована дитина - це

Придивіться уважніше до своїх дітей та учнів, може поруч з вами живуть та навчаються справжні таланти та обдаровані особистості, які в майбутньому зможуть розв’язати проблему формування творчого потенціалу суспільства, забезпечать інтенсивний соціальний розвиток та науковий прогрес, дальший розвиток науки і культури, всіх областей виробництва і соціального життя України.

Риси обдарованих дітей

1. Оволодівають досить швидко знаннями і зберігають їх:

— засвоюють головне;

— швидко і відповідно реагують;

— критично оцінюють і ставлять питання, переносять вивчене на нову ситуацію.

2. Продовжують, перетворюють і передають ідеї, думки:

— зберігають логічну послідовність думок;

— користуються широким словниковим запасом, мова добірна й гнучка.

3. Мають високі показники абстрактного мислення:

— вміють узагальнювати;

— розділяють причини й наслідки;

— визначають взаємозв’язки.

4. Обдаровані — переборювачі труднощів:

— покладаються на себе, якщо зустрічаються з ускладненнями;

— наполегливо шукають вихід із ситуації.

5. Обдаровані — винахідники й творці:

— люблять експериментувати;

— використовують метод спроб і помилок.

6. Люблять незалежність.

7. Легко пристосовуються до нової ситуації:

— приймають потребу змін;

— передбачають наслідки;

— оптимістично зустрічають перешкоди;

— радо зустрічають нові ідеї, думки.

8. Фізичні риси обдарованих:

— енергійні;

— вільні від невротичних напружень.

Поради батькам, які бажають виховати здібну дитину

1. Дитина — це не експериментальний майданчик для психолого-методичних новацій та апробацій, це не іграшка і не втіха, не «помічник» на старість.

2. Даруйте дитині батьківську любов, повагу, створіть умови для розвитку, дайте можливість їй жити власним життям.

3. Допомагайте, але не заважайте їм самим робити свій вибір.

4. Виховуйте дитину як рівну собі, тоді вона буде відстоювати власну думку, поважати інших, буде вільною, талановитою особистістю.

5. Спілкуйтесь частіше з дітьми, намагайтеся бути в курсі їх справ, підтримуйте їх у будь-якій ситуації, пояснюйте існування різних точок зору.

6. Підтримуйте родинні стосунки, влаштовуйте сімейні свята, ігри. Виховуйте дитину в гармонії з природою.

7. Дайте можливість дитині спробувати себе в різних напрямах творчої діяльності, не дозволяйте кидати розпочату справу, доки не отримаєте перших результатів, щоб зробити певні висновки.

8. Радійте успіхам ваших дітей.

9. Виражайте свою любов до дітей так, щоб вони її відчули.

10. Пам’ятайте, що проблеми дитини — це і проблеми батьків і починати щось змінювати треба спочатку з себе.

Тест для виявлення обдарованої дитини

Кожна дитина має свої, лише їй притаманні риси, які розпізнаються в ранньому віці, тому обов'язок батьків - виявити та розвинути приховані здібності та задатки. У цьому може допомогти такий тест.

1. Ваша дитина навчилася рано, до шестирічного віку читати: 

· самостійно - 7 балів; 

· за допомогою когось - 5 балів. 

2. Читає багато книг, причому досить швидко - 2 бали. 

3. Сама або за допомогою когось зацікавилася словниками та енциклопедіями - 2 бали.

4. Легко навчилася читати, але відчуває труднощі під час читання - 1 бал. 

5. Займається, за звичай, за зачиненими дверима, а друзів має старших за себе - 2 бали. 

6. Розмовляє зі старшими на рівних - 2 бали. 

7. Ставить багато різних каверзних запитань, інколи заганяючи дорослих у глухий кут - 2 бали. 

8. Має готові відповіді навіть на несподівані запитання - 1 бал. 

9. Іноді неуважна, але завжди вміє робити цікаві повідомлення (скажімо, після перегляду кінофільму, телепередачі чи спостереження за чим-небудь) - 2 бали. 

10. Із задоволенням вступає в бесіду про навколишній світ, дає власну оцінку суспільним явищам - 1 бал. 

11. Одноманітні справи (миття посуду, легкі навчальні вправи, які не потребують особливих зусиль) викликають нудьгу - 1 бал. 

12. Чутлива до несправедливості, навіть якщо це не стосується її особисто - 2 бали. 

13. Має багатий словниковий запас і вміло застосовує під час спілкування різні терміни - 2 бали. 

14. Любить складні ігри ( шахи та ін.), які вимагають кмітливості - 1 бал. 

15. У ранньому віці цікавиться тим, що вивчають старшокласники - 1 бал. 

16. Любить різні заняття, причому хоче робити все самостійно - 2 бали. 

17. Її цікавить Всесвіт, вона цікавиться питаннями давньої історії - 2 бали. 

18. У школі навчається без особливих зусиль, швидко схоплює матеріал та має власну думку з багатьох питань - 2 бали. 

19. Має розвинуте почуття сприймання музики, образотворчого мистецтва, навколишнього світу і в усьому знаходить гармонію - 2 бали. 

Ось і весь тест вашого "вундеркінда", якщо він таким є. А це залежить від того, скільки балів він отримає під час підрахунку. Потрібно врахувати, що об'єктивність тестування залежить від чітких відповідей на запитання. 

Якщо ви набрали від 10 до 13 - це свідчить про те, що ваша дитина має певні здібності, а тому вам необхідно потурбуватися про те, щоб організувати її навчання та спрямовувати розвиток її здібностей.

Для учнів 1-А класу

Для учнів 1-А класу! Підготовка до усного твору.

Для учнів 2-Б класу

Презентацію до вивчення біографії та новели Р.Бредбері "Усмішка" можна знайти за посиланням, натиснувши на картинку

Вважається, що тестування – один з кращих способів оцінювання знань учнів. І з цим важко не погодитися! Саме тому команда "На Урок" розробила та запустила новий функціонал, який точно сподобається і вам, і вашим учням – онлайн-тести «На Урок».

Якими мають бути онлайн-тести? Зручними! І це найголовніше, адже нікому не хочеться довго розбиратися з функціоналом, а потім витрачати багато часу на створення невеличкого опитування. Команда "На урок" вивчила світовий досвід, врахувала всі нюанси та розробила сервіс, який допоможе зробити навчання ще зручнішим та цікавішим!

8 варіантів незабутньої віртуальної екскурсії

Добірка цікавих та інформативних віртуальних екскурсій світовими музеями.

Погодьтеся, вислів «Краще один раз побачити, ніж сто разів почути» актуальний і зараз. Екскурсія до музею – це не лише спосіб проведення вільного часу, а й дієвий засіб популяризації навчання, науки та культури. Не всі, на жаль, можуть відвідати найкращі музеї світу (це дорого, потребує багато часу та може завадити навчальному процесу). Але завдяки розвитку сучасних технологій, відвідання найкращих музеїв світу стало реальністю. Для цього треба мати лише гаджет та доступ до інтернету!

Пропонуємо 8 захопливих віртуальних екскурсій відомими музеями світу. 

Навіщо читати книги?

Для учнів 2(6)-Б класу

210 років з дня народження Миколи Гоголя

Таємничий та незбагненний Гоголь: цікаві факти про письменника